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Kinesiología Básica
Objetivos de la formación PDF Imprimir E-mail

Objetivos de la Formación.

 

  • Formar a los alumnos para  adquirir competencias y habilidades en identificar, evaluar y tratar con los medios de la kinesiología el estrés físico- muscular, orgánico, bioquímico,  emocional, de aprendizaje y neurológico, ilustrados  por la experiencia  del equipo terapéutico y docente de Holos: Salut Integra.
  • Completar  la formación de kinesiología en personas que ya tienen unos conocimientos de Kinesiología.

 

Objetivos específicos del 1er año

 

  • Ofrecer información  y práctica  de las habilidades en kinesiología de las principales escuelas de Kinesiología Internacionales de una manera integradora y útil para los profesionales de la salud.
  • Adquirir conocimientos de  Medicina tradicional China desde la vertiente de la kinesiología. Practiar el estímulo, drenaje i restablecimento del estrés de órganos y  glándulas. 
  •  Identificar estados emocionales desde la Medicina China y desde la Psicología Occidental.
  • Facilitar información y práctica de las disciplinas energéticas que contemplen la energía meridiana, Chacras, esencias Florales (Flores de Bach).
  • Adquirir competencias para identificar,por medio de test neuromuscular, estrés físico - muscular , emocional, bioquímico, neurológico, conflictos cognitivos y de aprendizaje.
  • Capacitar a los alumnos en la práctica de la kinesiología: Rigor  en la aplicacióndel método y habilidad en la comunicación.
  • Habilitar para la práctica del tratamiento con técnicas de kinesiología: liberación de dolor y estrés muscular, disolución de estados emocionales mantenidos, estimulación de la fisiología  a través de  puntos de acupresura, etc.)
  • Saber aplicar  las técnicas más adecuadas en cada situación.
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    Objetivos  específicos del 2o año

     

  • Consolidar los abjetivos  del primer año 
  • Profundizar en el modelo de salud, en sus aspectos físico, emocional, nutricional, neurológico y fisiológico; y en la interrelación entre ellos. Reconocer como la intervención en un aspecto afecta a los demás .
  • Ampliar las maneras de intervención y su evaluación.Potenciar la adquisición de una práctica fluida de las técnicas en Kinesiología avanzada: Formatos.
  • Estudiar, evaluar y prácticar los formatos de las emociones primarias de supervivenciainstintiva según las investigaciones de Jaak Panksepp.
  • Comprender y utilizar con más profundidad los aspectos energéticos, Meridianos, Chacras puntos de acupresura y su relación con la fisiología y la neurología.

 

 

     

 

 

 
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PRÓXIMOS CURSOS:

Formación en Kinesiologia Básica. 2 años Promoción 2012-14.

Son 175h presenciales por año. Repartidos en  10 módulos de dos dias  y un modulo de tres dias.

Recomendamos 100 horas  al año para realizar las prácticas y el estudio.

 

1er año

  • Bases de la Kinesiología y el test muscular

Definición de Kinesiología.

Triangulo de salud

Test muscular neurológico preciso

Pruebas previas

  • Habilidades de comunicación.

Emociones y Barómetro del comportamiento.

Escucha activa. Objetivos. Contexto

Maneras de concretar un tema, meta u objetivo de la sesión.

Imágenes creativas para  el cambio.

Disolución del estrés. Defusión e infusión.

  • Relación músculo- órgano- glándula - meridiano

Elemento Madera Meridianos y músculos asociados

Elemento Fuego. Meridianos y músculos asociados

Elemento Agua. Meridianos y músculos asociados

Energía del Timo. Porcentaje de estrés.

Elemento Metal.  Meridianos y músculos asociados

Elemento Tierra. Meridianos y músculos asociados

  • Técnicas de armonización: Neurolinfaticos y Neurovasculares.

Reflejos vertebrales. Reflejos Neuroemocionales

So, luz, color, cambio, percepción, esencias Florales.

Armonización: 14 músculos sobre la marcha. Hora actual. Etc.

Diferentes estados del músculo. Puntos acupresura para Tonificar.

Músculos reactivos y meridianos reactivos.

Liberación del estrés en la  postura

  • Introducción a los Meridianos de Acupuntura y a la Medicina Tradicional China

Ciclo Shen i Ciclo Ko.

Leyes de los 5 elementos.

Emociones de los  5 elementos.

Puntos Luo

Puntos Alarma.

  • Protocolo guía de una sesión.

Introducir en Circuito. Modo de Grabación.

Modos digitales

  • Bases para una buena nutrición i complementos de nutrición.
  • Elementos básicos del aprendizaje.
  • Metáforas de los Chacras.

Empleando la psicología del sistema de chacras para encontrar metáforas que nos sirvan para el equilibrio y  la salud  Aprender sobre los 7  chacras mayores y 8 chacras menores importantes. Entender los 6 estados de un Chakra, y como los diferentes estados  de desequilibrio causan tipos diferentes de comportamiento bajo estrés. Hacer el perfil de chacras de una persona sobre un tema.

  • Formatos del cerebro.

Trabajo con formatos. Una sintonía de frecuencias.

Equilibrio de áreas del Sistema Nervioso Central:

Cortex, Sistema Límbico, Cerebro medio, Puentes, Medula, etc.

Sistema Nervioso Entérico i del Sistema Cardiaco.

Identificar la emoción Primaria  i liberar el estrés.

Utilización del MOPS para liberar estrés profundo de los núcleos cerebrales i de zonas especificas del cuerpo.

  • Integración de todo el trabajo del 1er año.

Comunicación. 1º Entrevista, Sesión completa.

 

2 año de Formación en Kinesiologia  Holoenergètica

 

Nutrición:

Estudio de los diferentes elementos nutricionales que necesita el ser humano. Como se relacionan entre ellos y fuentes de nutrición. Pirámide nutricional. Reconocimiento de intolerancias alimentarias, complementos nutricionales, Función del sistema digestivo y cuales son los problemas mas frecuentes. Como el estrés emocional afecta a la digestión  y como los alimentos no saludables  generan estrés.

 

Habilidades de comunicación.

Imprescindible la habilidad de saber comprender  la información que recogemos a través del lenguaje verbal, el no verbal y el del test de kinesiologia. Saber acompañar el proceso para equilibrar a la persona. Tratamos los distintos niveles  de comunicación, los pasos a realizar, los posibles cambios de comportamiento, las diferentes creencias limitantes implicadas, etc.

 

Formatos de fisiología.

 

La  fisiología permite la comunicación y buen funcionamiento de todo el organismo.

Hay ciertos procesos que son muy importantes cuando consideramos la fisiología de cualquier glándula. Algunos de estos procesos tienen que ver con la energía, enzimas, hormonas, función inmunitaria, nutrición y eliminación de residuos.

Algunos procesos importantes para con la producción de la energía son los siguientes:

·         Disponibilidad de agua. La hidratación de las células es vital para la salud del cuerpo

·         Disponibilidad del oxígeno  (Hemoglobina y hierro)

·         Glucosa

·         Combustión de grasas

·         Producción de Adenosina trifosfato (en el interior de la célula)

·         Disponibilidad de Magnesio (degradación de glucosa )

·         Disponibilidad de Hierro ( Ciclo de Krebs y la respiración celular)

·         Disponibilidad de azufre (Ciclo de Krebs y la respiración celular)

·         Disponibilidad de Tiamina (Vitamina B1) (Ciclo de Krebs y la respiración celular)

·         Disponibilidad de Riboflavina (Vitamina B2) (Ciclo de Krebs y la respiración celular)

·         Disponibilidad de cobre (respiración celular)

 

 

Holograma de los Chakras I

  Está basado en los 7 chakras mayores que Hugo Tobar desarrolló en 1998.

El desequilibrio de los chakras tiene diferentes aspectos. Contemplamos 16 aspectos. Puede ser un desequilibrio  Ying-Yang, delante o detrás del chakra,  o  chacra con baja energía o exceso de energía, entre chacras.

Desarrollamos un método para equilibrar cada chacra, entender su  psicología y sus arquetipos. También equilibramos la parte del sistema endocrino, nervioso y  muscular-piel correspondiente. Veremos  los pétalos  de cada chakra y sus símbolos, que están asociados a distintos temas.

 

Holograma Chakras II

 Fue desarrollado por Kerrie Mcfarlane y Hugo Tobar, presenta los 14 chacras menores, el holograma de los nadis y los triángulos de los chacras.

Los chacras menores incluyen los chacras de los ojos, de las orejas, soma y causal, bazo, placenta y todos los chacras de las extremidades.

 Este trabajo funciona increíblemente bien con heridas/lesiones específicas de las articulaciones, desórdenes inmunitarios y con problemas de visión, de la escucha y del funcionamiento del cerebro.

 La investigación del chacra placenta es un trabajo original de Kerrie y Hugo.  Es muy importante para el nacimiento y para la maternidad, se ha utilizado con mucho éxito en un número de mujeres embarazadas y con los hijos que van a nacer.

Se enseñará en el curso anatomía y fisiología de las vías visuales y auditivas, estructura de las articulaciones y de su funcionamiento, así como las aplicaciones clínicas de estas correcciones de los chacras.

El holograma de los nadis da unas herramientas específicas para reparaciones del etérico y los triángulos de los chacras están relacionados con cómo los chacras menores y mayores funcionan conjuntamente como una unidad.  Este curso es una progresión natural del Holograma de los Chacras nivel 1 y es una herramienta valiosa para cualquier profesional con los mejores resultados obtenidos en clínica para los estudiantes después de completar el curso e integrándolo en su trabajo

 

 

 

 Vías Neuroemocionales I

Jaak Panksepp describió las vías neurológicas de las emociones primarias, señalando que cualquier situación percibida como una amenaza se manifiesta en nuestro cuerpo mediante la neurología de las emociones primarias, que son emociones para sobrevivir individualmente y como especie. Solo si liberamos el estrés de la emoción de supervivencia, dejaremos de actuar desde las defensas y podremos escoger.

Comprender como funciona la Rabia, el Miedo. El síndrome de separación, (Pánico). La Búsqueda y el sistema del Cuidado. -    Descubrir como estas emociones están enraizadas en nuestra estructura de conciencia y en nuestros comportamientos y razonamientos. Y  como nos afectan en la salud. Utilizar los formatos investigados por Hugo Tobar para influir y equilibrar los desequilibrios neurológicos desde el origen, donde están guardados. Aprendemos a liberar y equilibrar el estrés de estas emociones primarias

 

Vías neuroemocionales II

Siguiendo la misma metodologia que se ha enseñado en Vias neuroemocionlaes 1 tratamos los sistemas siguientes

·          El sistema de la sensualidad: Permite tener relaciones afectivas. Los factores y núcleos del cerebro que están implicados en el sistema masculino son diferentes que el femenino. Las hormonas que actuan en la mujer permiten una expresión sexual distinta del los hombres. Equilibrar este sistema ayuda a gran variedad de temas de relación.

·          Sistema del Juego: El primer sistema sensorial que ayuda a promover y mantener el juego normal es el tacto.  Este sistema tiene una gran función de integración somato sensorial i de socialización. Es conocido el juego de los cachorros como un elemento imprescindible para su aprendizaje y su futuro. El juego se convierte también en un elemento de vínculo afectivo.

Si un niño está con un humor alegre, uno no tiene más que mirarlo o sonreírle para provocar una risa y el deseo de jugar. El sistema del juego del cerebro puede aprender rápidamente

 

  • Sistema de  sueño  y vigilia: Tenemos  varios aspectos principales en el proceso de sueño y despertar. Muy importante para el descanso y recuperación del sistema nervioso

El estado REM donde se producen los movimientos oculares inconscientes. El estado NREM donde el sueño es más profundo y el estado de VIGILIA que habría de ser en estado de alerta sin somnolencia.

El JETLAG  es el fruto de un cambio  forzado de ritmo horario producido por un viaje intercontinental que ha hecho variar nuestro sistema horario interno.

 

  • Sistema de la Confusión: Este sistema esta implícitamente relacionado con la Acetilcolina. Este neurotransmisor es el que nos da claridad y nos ayuda a comprender. Equilibrar el sistema puede ahorrarnos muchas horas de incomprensión y confusión.

 

 

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¿A quién va dirigido? PDF Imprimir E-mail

A quien va dirigido:

 

  • A quien  este interesado en adquirir las habilidades necesarias como  practicante en Kinesiología.
  • A  Graduados, diplomados o licenciados en el ámbito de la salud: Medicina, enfermería, farmacéuticos, magisterio, pedagogía, psicología, psicopedagogía,
  • Otros profesionales que realicen o quieran realizar en el futuro tareas profesionales directamente relacionadas con el ámbito de la salud y  de la prevención.
  • También a las personas interesadas en el crecimiento personal

 

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Duración y Horario PDF Imprimir E-mail

Duración del curso:

 

360 horas presénciales con prácticas de dos años. Se recomienda un mínimo de 100 horas por año de práctica y estudio. 

 Distribuidos en 11 módulos presénciales  al año. Módulos de dos días   

Días:

2º año  promoción 2011-2013

2012: 27-28 octubre,10-11 noviembre,22-23 diciembre.

2013: 19-20 enero,2-3 febrero,2-3 marzo, 6-7 abril,4-5 mayo,1-2 y 29-30 junio, 13-14 julio.

 

1er año  promoción  2012-2014

 

2012: 20-21 octubre, 17-18 noviembre, 15-16 diciembre.

2013: 12-13 y 26-27 enero, 23-24 febrero, 9-10 marzo, 20-21 abril, 11-12 mayo, 15-16 junio, 6-7 julio.

Horario:

Sábados de 9h mañana a 14h y de 16h a 19h.

Domingos de 9h a 15h.

 

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¿Dónde se realiza? PDF Imprimir E-mail

Lugar:

 

En las salas docentes de 90 m2 y 65 m 2 del Centre Holos: Salut Integra de Tarragona. c/ Assemblea de Catalunya 6-8 bx.

 
Metodología y Pedagogía PDF Imprimir E-mail

Metodología y pedagogía.

 

Nuestro objetivo es que los alumnos puedan ir transitando a través de la enseñanza alcanzando en cada momento lo que exponemos. Los contenidos y habilidades más básicas se enseñan al inicio del curso y sobre ellos se va tejiendo y enriqueciendo los conocimientos y los procesos de trabajo así como también se amplían las posibilidades que nos ofrece la  kinesiología. Una metodología que nos permite tener motivado al alumno al ir consiguiendo de una manera natural los nuevos contenidos y habilidades. 

 

La metodología se basa en

 A.-Una exposición teórica con valoración de les técnicas que se enseñan.

B.-Una demostración práctica de los procedimientos a seguir.

C.- Una práctica de los alumnos supervisada por los docentes.

D.- Dos hojas de práctica que se dan al alumno para rellenar en casa .

 

Uso de los recursos:

 

**Cañón de luz. Exposiciones con Power Point.  Pizarra para explicar  los procedimientos de trabajo.

**Material didáctico:

Dossier de anillas para poner la información que se va necesitando en el transcurso del post grado.

 

**Manuales de Kinesiología:

Primer año: Bases de la  kinesiología,  5 Elementos en MTX, Metáforas de los chacras, Sanación, luz y color.  Formatos del cerebro. Habilidades de comunicación. I y II

Segundo año.: Nutrición, Formatos de Fisiología,  Chacras mayores, Chacras Menores, Vías neuroemocionales 1.,  Vías Neuroemocionales 2.  Habilidades de  comunicación  III.

 

 

 

 
Libros Recomendados PDF Imprimir E-mail

Recomendaciones de libros de  consulta y soporte para una mejor comprensión:

** Thibodeau / Patton (2007) Estructura y función del cuerpo humano. ed. Elsevier ISBN 978-84-8174-326-5

** Kolb/ Whishaw  (2006) Neuropsicologia humana. Ed. Medica Panamericana. ISBN 84-7903-914-0

** Jean-Claude Guyard (2002) Manual práctico de kinesiología. Ed. Paidotribo. ISBN 84-8019-568-1

** Dr Yves Réquéna.(2001)Medicina China. Guia para tu bienestar. Ed Robin Book ISBN 84-7927-472-7

** Patrick Holford (1999) La biblia de la nutrición optima. Ed Robin Boock ISBN 0 84-7927-338-0

** Ana Gimeno-Bayón.(1996) Comprendiendo como somos. Ed Desclée De Brouwer. ISBN 0 84-330-1142-1

** Richard Geber (1993) La curación Energetica. Ed. Robin Book. ISBN 0 84-7927-057-8

** Dr Charles Krebs (1998)  A Revolutionary Way of Thinking. Ed Hill of Content. ISBN 0 85572-282-7

 

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